배움공유 가이드
축하드리고 감사드립니다. 배움에 미치다에서 배움공유를 하시게 되셨습니다. 이제는 무엇을 해야할까요?
TEDx의 연사 가이드를 기반으로 지난 몇년간 저희의 경험을 반영해 배움공유를 하기 위한 팁들을 정리해보았습니다. 물론 완벽하지는 않지만 배움공유를 준비하시는데 도움은 될 것이라고 생각합니다.
TEDx의 연사 가이드를 우리의 상황에 맞게 각색하고 번역한 만큼, 원본을 보시고 싶으신 분은 <이곳>에서 보실 수 있습니다.
1) 형식과 친근해지기
배움공유는 무엇인가요?
배움에 미치다는 교육적으로 풍족한 삶을 살고자 하는 사람들이 모이는 커뮤니티로, 배움공유자는 자신이 배운 것을 커뮤니티 구성원들에게 가르침으로서 다양한 배움소재들을 나눕니다. 배움공유자의 가르침을 받는 사람은 새로운 교육소재에 대한 인사이트를, 배움공유자 스스로는 자신의 배움에 대한 검증을 얻을 수 있습니다. 각 배움공유자는 30분 정도의 시간을 할애받으며(모임별로 다를 수 있으니, 모임장에게 정확한 시간을 확인하세요), 그 시간은 배움공유자가 자유롭게 활용합니다. 저희는 20분 정도의 강의와 10분 정도의 질의응답 및 토의를 추천드립니다.
왜 20분인가요?
배움공유자님께서는 해당분야에 있어서 깊은 지식을 가지고 있지만, 청자는 그러지 않습니다. 그러기에 그들의 집중력에는 한계가 있습니다. 20분 정도가 새로운 분야에 대한 이야기를 흥미롭게 들을 수 있는 시간입니다. 실제 저희 행사 피드백을 보아도, 짧은 강의일수록 더 좋은 평가를 받았습니다.
20분은 제가 하고싶은 이야기를 다 하기에는 너무 짧은데요?
하실 말씀이 총 ‘100’이라고 비유해보면, ‘100’을 모두 말했지만 청자가 집중력을 잃어 아무것도 얻어가지 못하고 오히려 해당 분야에 대한 부정적인 인상만 얻어가는 것보다는 ‘10’을 말하고 청자들이 그 ‘10’을 얻어가는 것이 더 낫습니다. 이야기하지 못한 ‘90’은 청자가 집에 되돌아가 직접 찾아보거나 다음 배움소재로 삼을 경우 금상첨화일 것입니다. 배움공유에 다 담지 못한 내용이 있다면 저희 기획팀에게 꼭 이야기해주세요. 저희도 배움공유에 담지 못한 내용에 대한 아쉬움은 마찬가지로 느낍니다. 저희가 별도의 소통채널을 활용해 꼭 필요한 청자들이 그것에 대한 이야기도 접할 수 있도록 돕겠습니다.
2) 아이디어 확장하기
배움공유를 위한 좋은 아이디어는 무엇일까요?
마치 좋은 잡지의 기사처럼, 배움공유자님의 가르침은 새롭고 놀라울수도 있으며, 기존의 관념을 뒤집을 수도 있습니다. 아니면 위대하면서도 단순한 가르침이지만 견고한 근거에 기반할 수도 있습니다.
좋은 가르침은 단순히 이야기나 정보의 나열이 아닙니다. 좋은 가르침은 근거와 관찰을 바탕으로 더 큰 결론을 도출해냅니다.
주제에 있어서 제가 전문가이어야 하나요?
해당 분야에 있어서 최고의 전문가일 필요는 없지만 어느 정도의 전문성은 필요합니다. 청자는 당신에게 정확한 정보를 필요로 한다는 것을 잊지 말아주세요. 그러기에 당신이 무엇을 말하더라도 팩트체크를 해주세요 - 특히 통계, 역사적 사실, 과학적 발견과 같은 것들은 더 신경써주세요. 당신이 전문성을 가지고 있지 않는 분야에서 사례를 가져온다면 보편적으로 그것이 옳다고 인정된 자료를 참고하거나 가능하면 직접 해당분야의 전문가와 상의해보세요.
내 가르침 소재가 준비되었나요?
당신의 가르침을 1~2문장으로 적어보세요. 그리고 다음의 세가지 질문을 스스로에게 해보세요.
새로운 가르침인가?
당신은 대부분의 사람들이 들어보지 못했을 것이라고 확신하는 무언가를 가르치려고 하나요?
흥미로운 가르침인가?
당신의 가르침이 다양한 사람들에게 적용된다고 생각해보세요. 누가 흥미를 가질까요?
사실적이고 현실적인가요?
만약 당신이 특정 연구결과를 소개하는 것이라면 데이터에 기반해 증명되었고 동료들이 인정하는지 꼭 확인해보세요. 만약 당신이 청자들의 어떠한 행동을 주문한다면 청자가 실제 행할 수 있는 것인지 확인하세요.
만약 위의 질문에서 하나의 질문이라도 “아니”라는 대답이 나왔다면, 가르침을 수정하세요. 당신이 존중하면서도 당신의 분야를 잘 모르는 사람에게 물어보았는데 위 질문에서 “아니”라는 대답이 하나라도 나온다면 가르침을 수정하세요. 저희도 배움공유자님의 가르침에 수정이 필요한지 함께 고민하겠습니다.
3) 개요와 대본 만들기
가르침에 있어서 최고의 형식은 무엇인가요?
무엇이 가르침에 있어서 최고의 형식인지에는 다양한 이론이 있습니다. 이에는 단 하나의 답이 있는 것이 아니지만, TED팀에서 생각하기에 잘 먹힌다고 생각한 것은 다음과 같습니다.
1) 청자가 공감할 수 있는 예시나 매료되는 인사이트를 통해 그들이 배움공유자님의 가르침을 소중히 여기게 만드세요.
2) 배움공유자님의 가르침을 명료하고 자신있게 이야기하세요.
3) 배움공유자님의 가르침이 어떻게 그리고 왜 적용될 수 있는지 설명해주세요.
4) 만약 청자가 배움공유자님의 아이디어를 수용할 경우 그들이 어떤 변화가 있을지 이야기하며 마무리하세요.
어떠한 형식을 취하더라도 다음은 기억하세요.
1. 배움공유자님의 가르침의 가장 중요한 목적은 배움공유자님의 배움을 효과적으로 전달하는 것입니다. 이야기를 하거나 감정을 돋구려는 것이 아닙니다. 이것들은 수단이지 목적이 아닙니다.
2. 가르침의 형식은 청자에게는 보이지 않아야 합니다. 어떻게 이야기할 것인지 이야기하지 말고 그냥 이야기하세요!
도입부
강력한 도입부는 정말 중요합니다.
ㅁ청자가 소중히 여길만한 것으로 청자의 관심을 끌어오세요.
- 만약 청자 대부분이 평소에도 많이 생각하는 주제라면 명료한 주장으로 시작하세요
- 만약 대부분이 평소에 전혀 생각하지 않는 것이라면 그들이 평소에 생각하는 것으로 흥미를 끌고, 그것을 배움공유자님의 주제와 연관시키세요.
- 만약 아이디어가 재미있는데 청자가 평소에 생각하지 않을 것이라면, 놀랍거나 멋진 사실이나 주장을 소개하는데, 그렇다고 통계를 제시하진 말아주세요!
- 만약 무거운 주제라면, 가볍거나 솔직한 방법으로 이야기를 시작하세요. 청자에게 감성을 강요하지 마세요.
ㅁ배움공유자님의 배움을 최대한 빨리 소개하세요.
ㅁ 배움공유자님 스스로에 대해서는 너무 집중하지 마세요.
ㅁ 통계로 막 시작하지 마세요.
전개부
l 배움공유자님께서 활용하고 싶으신 모든 근거를 목록으로 만들어보세요. 그리고 그 중 어떤 것이 청자가 이미 알고 있는 것인지, 아니면 배움공유자님께서 설득을 해야 하는 것인지 구분해보세요.
n 그것들을 청자가 알아야 하는 순서대로, 그리고 점점 더 흥미로워지는 순서로 나열해보세요. 청자가 알아야 하는 순서는 어떤 근거가 다른 근거의 기본지식이 된다면, 어떤 근거가 먼저 나와야합니다. 그리고는 배움공유자님의 주장이 무너지지 않는 선에서 가능한 모든 근거를 빼세요. 아마 배움공유자님께서 중요하다고 생각하는 근거도 빼야할 것입니다.
u 이 리스트를 믿을 수 있으면서도 배움공유자님의 분야와 무관한 친구와 함께 만드는 것을 고려해보세요.
l 새로운 정보에 대해 오래 이야기하고, 청자가 회상해야 하거나 상식으로 아는 것은 짧게 이야기하세요.
l 일화보다는 경험적 근거를 사용해주세요.
l 전문용어를 너무 많이 사용하지 말아주세요. 만약 사용한다면 용어를 꼭 설명해주세요.
l (조심스럽지만) 배움공유자님의 배움과 관련해 논란이 되는 것들을 소개해주세요. 이것에는 유의미한 반박, 해당 배움이 틀릴 수도 있는 이유, 해당 소재에 대해 청자가 가질 수 있는 의문 등을 포함합니다.
l 출처가 배움공유자님의 흐름을 막지 않게 조심하세요. 마지막에 출처를 밝히거나 매우 작게 적으세요.
l 보조자료 : 시각적으로 보여지는 것이 좋은 부분을 표시해보고 그것을 기반으로 가르침을 계획하세요.
결론
l 청자가 당신과 당신의 아이디어에 대한 긍정적 확신을 가지게 할만한 마무리를 찾으세요. 단순히 지금까지 이야기했던 것을 요약하려고 하지 마세요; 당신의 아이디어를 청자가 적용할 경우 그들의 삶이 어떻게 영향받을지 이야기하세요.
l 광고(후원, 출판물, 기업로고 등)로 마무리하는 것을 참으세요.
l 적절하다면 청자에게 행동을 주문하세요.
대본
개요를 다 짰으면 이제 대본을 쓰기 시작하면 됩니다. 간결하면서도 배움공유자님께 편한 방식으로 적으세요. 현재시재를 쓰고, 강력하고 흥미로운 동사를 쓰세요.
4) 보조자료 만들기
보조자료를 활용해야할까요?
보조자료는 청자에게 도움이 될 수 있지만, 결코 필수적이거나 매번 도움이 되지는 않습니다. 스스로에게 물어보세요 : 보조자료가 정보를 명확하게 전달하는데 도움이 될까요? 아니면 그들을 방해하고 햇갈리게 할까요? 보조자료에 있어서 가장 중요한 규칙은 간결하라는 것입니다.
한번도 보조자료를 만든 적이 없습니다. 어디서 시작해야할까요?
스스로의 실력을 되돌아보세요. 사진만으로도 굉장한 보조자료를 만들 수 있습니다. 만약 보조자료가 조금 더 복잡하고 글자가 사용된다면, 디자이너와 함께 준비해보세요. 저희도 돕겠습니다.
보조자료에는 뭐가 들어가나요?
ㅁ 그림과 사진: 청자들이 배움공유자님께서 이야기한 사람, 장소, 물건을 기억하는 것을 돕기 위해 사용할 수 있습니다.
ㅁ 그래프와 인포그래픽
- 그래프가 복잡한 내용을 담고 있더라도 시각적으로 단순하게 만드세요. 각 그래프는 오직 한가지 요점을 담고 있어야 합니다.
ㅁ 각 슬라이드는 한개 이상의 요점을 담고 있어서는 안됩니다.
보조자료는 어떻게 보여야 할까요?
ㅁ 최대한 적은 글자를 사용하세요 - 청자가 읽고 있으면 듣지 않습니다.
ㅁ 글머리 기호를 최대한 쓰지 마세요. 대신 한 슬라이드에 한 요점을 담으세요.
보조자료는 어떤 형식으로 만들어야할까요?
ㅁ 보조자료를 만들기 시작하기 전에 기획팀에게 행사장 관련 정보(화질, 비율)를 물어보세요. 불확실하다면 1920x1080 pixel에 16:9 비율로 만드세요.
ㅁ 영상물이나 각종 컨텐츠로 만들어질 것을 대비해 중요한 정보를 각 구석에는 넣지 마세요.
ㅁ 글자 크기 42p 이상을 사용하세요.
- 기본체(바탕체, 고딕체 등)를 사용하세요.
ㅁ 만약 특수한 글씨체를 사용하신다면 본인의 노트북을 사용하거나 모임장에게 꼭 미리 보내주세요.
구글과 네이버에서 찾은 이미지를 사용하고 싶은데, 정확히 출처는 모르겠어요.
사용하지 마세요. 이것은 매우 중요합니다. 배움공유자님 고유의 이미지나 사용을 허락받은 것만 사용해주세요. Creative Commons License인 이미지를 사용할 경우에는, 하단에 출처를 꼭 밝히세요.
5) 연습하기
머리 속에서 한번 연습해봤는데 충분한가요?
연습하고, 연습하고, 연습하세요! 아무리 강조해도 충분치 않습니다. 사랑하는 사람, 무서워하는 사람, 적은 사람, 많은 사람, 동료, 처음 보는 사람 등 누구 앞에서도 편하게 가르칠 수 있을만큼 연습하세요. 계속 피드백을 받고 연습하세요. 만약 누군가 너무 연습한 티가 난다고 하면 그것은 오히려 배움공유자님께서 아직 부자연스럽고 대본 읽듯이 이야기한다는 것입니다. 자연스러워져서 마치 누군가에게 면대면으로 이야기하는 것과 같을 수준이 될 때까지 연습하세요.
시간
시간을 계속 확인하세요. 시계가 돌아가는 앞에서 연습하세요. 주어진 시간을 정확히 맞출 때까지 연습하세요.
자세
한 자리에 굳건히 서서 가르칠 수 있도록 연습하세요. 친구에게 배움공유자님께서 계속 돌아다니거나 무게중심을 바꾸는 것을 막아달라고 부탁하세요. 단, 모임의 규모에 따라 앉아서 진행할 수도 있음을 참고하세요.
실제 공간 연습
모임장에게 배움공유자께 제공할 수 있는 실제 모임공간에서의 연습 시간이 어느정도 되는지 확인하세요. 실제 리모콘, 스크린, 음향 등을 사용하면서, 즉 실제 가르침과 유사한 환경에서 연습할 수록 좋습니다.
6) 가르치기
숨을 크게 쉬세요. 연습한 대로만 하세요.
7) 즐기기
수고하셨습니다! 얼마나 가르침이 자연스럽고 편안했는지에 대한 칭찬을 들으며 뿌듯한 마음으로 돌아가세요 :)